立项依据

为政府提供“十三五”规划相关课题研究；                                                    

第二十八章加快教育改革发展

第三节 全面实施素质教育

遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度，切实减轻中小学生课业负担。全面实施高中学业水平考试和综合素质评价，克服应试教育倾向。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式，提高学生就业的技能和本领。全面实施高校本科教学质量和教学改革工程，健全教学质量保障体系。完善研究生培养机制。严格教师资质，加强师德师风建设，提高校长和教师专业化水平，鼓励优秀人才终身从教。

全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。

文化教育内容重点概况

第十篇　传承创新　推动文化大发展大繁荣

第四十二章　提高全民族文明素质

第四十三章　推进文化创新

第四十四章　繁荣发展文化事业和文化产业

第七篇　创新驱动　实施科教兴国战略和人才强国战略

第二十七章　增强科技创新能力

第二十八章　加快教育改革发展

第二十九章　造就宏大的高素质人才队伍

二十一世纪儿童“艺德”教育改革新发展                                                                                                                     

“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。” “舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。”音乐和舞蹈教学是青少年儿童素质教育的重要组成部分。孩子们通过对音乐、舞蹈的学习，复杂了手、眼、脑、脚的运动，促进了孩子肌体的发育及运动神经的协调。同时由于音乐舞蹈与诗歌、戏曲、建筑等艺术的天然融通，它使青少年儿童的教育从单一的具象教育质升为对人格健全的教育，为青少年儿童今后的发展，打下良好的综合基础。

     另外，对于青少年儿童素质教育来说，教育的全面性是一个不容忽视的问题，只是一个技能的掌握，考级、比赛也不是最终目的。学生通过对音乐舞蹈的学习可以达到一种心理素质的历练。无论在舞台、校园，还是生活中，学生都可以通过此类学习突显出自身的艺术气质。

     创新教育模式是在原有艺术教学模式，充分依照孩子的天性，而精致研发的综合性、实用性、培养潜能，的文化艺术教育“德艺”教程。

集以上艺术家的智慧与结晶，紧紧跟随时代的发展步伐，摆脱原有的艺术教育模式、国学教育模式，真正通过将中国传统国学文化教育与专业舞蹈训练、诵读、动手动脑、演唱艺术完美结合，自主创新的“四位一体空间教学法”，全面的开发孩子的学习兴趣、提高中国整体教师综合素质水平，培养“德艺”兼备的综合型、复合型人才。