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华艺舞校隆重推出《礼韵童舞》课程，立志于培养“ 中国励志娃 ”！ 这是一部新的舞蹈秘籍！！ 学了以后，妈妈再也不用担心我的德、智、体、美、劳全面发展啦！ 那么，这到底是什么秘籍呢 ？ —————————————————— 去年,教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求在课程建设和课程标准修订中强化中华优秀传统文化内容。《礼韵童舞》综合艺术教材是教育部全国教育技术研究“十二五”规划重点课题，中国青少年音乐舞蹈素质教育协会推荐课程，她的诞生正是顺应了这样的时代大趋势，不得不说，课题组成员以高度的前瞻性不知不觉中屹立在了传播传统国学经典教育方式探索的前沿地带。《礼韵童舞》的诞生，以其“四位一体”的德艺新教育模式给幼儿教育机构提供了前所未有的机遇。 “唱”国学：每首诗都有独一无二的曲调 换上漂亮的舞蹈裙和舞蹈鞋，经过一番热身运动之后，今天的新课——唐代诗人李绅的《悯农》就要开始了。5个小姑娘席地而坐，手中的《礼韵童舞》也打开了，一脸的轻松与期盼。
正式上课了，教室里响起了轻柔的背景音乐，CD机中传来字正腔圆的声音：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“宝贝们，我们一边跟着读，一边看看书上农民伯伯手里拿的是什么？天上有没有太阳？他流汗了吗？”也许是因为画面真切、整首诗也不长，在小雪老师的引导下，孩子们很快答出了“锄头、有太阳、流汗了”等关键词。 在这之后，舞蹈教室里的音乐再次响起。仔细一听，竟是为《悯农》这首诗专门谱写的曲子，诗句在柔美的音乐声中被一句句地唱了出来。小姑娘们侧耳听了一两遍，慢慢找到了调子，轻轻地跟着哼唱起来。“好听吗？”“好听！”“好听你就大声地唱出来！”在小雪老师的鼓励下，5个小姑娘笑着、唱着，充满稚气的童声在整间教室里回荡。 “孩子们之所以学得快、也喜欢唱，主要是因为音乐节奏明快、旋律相对简单，能引起她们的兴趣。我们为每首诗都配上了独特的曲调，几百首诗的曲调都不会有重复的。”课间休息的时候，小雪老师道出了其中的“小秘密”。 “跳”国学：“耕种”在“一亩三分地”里 比起“唱”国学，小雪老师说“跳”国学才是“礼韵童舞”的核心内容，她马上要教孩子们用舞蹈的形式来表演《悯农》。 为了让舞蹈与现实更接近，小雪首先将舞蹈教室划分出了六块“地”：自己“耕种”一块，其他五块“地”一人一块。有了“地”，每个孩子就成了“农民”。 “现在，我们要到地里去干活，有谁能告诉我，这锄头怎么拿？”几个孩子面面相觑，答不上来。“我来告诉你们吧，是扛在肩上的。”说话间，小雪老师的肩上仿佛就有了一把锄头。“扛在右肩的时候，右手在上，左手在下，我们的脑袋略微向右倾斜，这样锄头不容易从肩膀上滑下来……”伴随着小雪老师轻柔的声音，5个孩子都将锄头扛了起来。“不错，现在我们把锄头换到左肩上……再换到右肩上……”孩子们在小雪老师的指挥下，不断将锄头在两个肩头换来换去，格格的笑声不断。 “锄地的时候，右手要前伸，左手靠后稍弯曲，为了省劲儿，右脚也要前伸，整个身体呈弯腰半蹲状。”小雪老师一边给孩子们讲解，一边做着示范。“琪琪，你的手放反了；小美，半蹲要像我这样……”每一个主要动作结束后，必要的纠正是不可少的。 音乐起，小雪老师把刚才分解过的动作连贯起来给孩子们做演示。几个“小农民”一边看她一边不停地锄自己的“地”，一遍又一遍。当音乐声停下来时，她们的额头上有了一层密密的汗，但似乎又有些意犹未尽。 家长感受 孩子成了我们的“老师” 把5岁的女儿点点送进华艺舞校 “礼韵童舞” 国学课堂前，点点妈妈的想法很简单：“学国学的同时能练练形体，很适合女孩子。”点点妈妈告诉记者，在此之前，点点还有个坏习惯：吃饭总吃不干净，多多少少都剩下些。对此，她的父母没少提醒她，可是点点总是左耳进右耳出，一副爱答不理的样子。有一次，上完舞蹈课回家，点点居然把饭吃得特别干净，看见父母没注意剩在碗里的米粒，她就小大人似的说开了：“我们跳舞时学农民伯伯种地，可辛苦了，你们不能浪费粮食，一定要吃掉，你们看我吃得多干净。”点点妈妈笑着说，以前我们苦口婆心都不管用，现在除了学舞蹈，还让孩子学到了好习惯，懂得了要珍惜粮食这个道理，挺好。
“一门功课的学费，收获六种专业才艺！！！” 世界上稳赚不赔的投资，就是对孩子的投资！！！ |
